为什么「大阅读」需要升级？
随着2026「全民阅读周」的推进，学校面临双重挑战：
如何让阅读不再流于形式？如何应对日益严峻的心理危机？
我国6-16岁精神障碍患病率
中学生厌学率呈低龄化趋势
科学分阶课程体系适配4-12岁
响应国家「全面阅读」号召，我们将前沿生成式AI技术融入日常阅读课，
让每一本书都成为孩子心灵成长的演练场。
皮咔鹦AI：不止是双语阅读，更是故事疗愈
皮咔鹦AI不是传统的电子绘本，而是一套基于SEL（社会情感学习）的交互式训练系统
交互式阅览
孩子是故事主角。面对「被拒绝、失败、抢玩具」等冲突情境，每一次翻页都是一次价值抉择。
生成式共创
AI根据孩子的选择实时生成剧情与后果，让学生在虚拟世界低成本「试错」，培养成长型思维。
无感化洞察
无问卷、无压力。在阅读互动中自动捕捉行为数据，识别潜在心理风险。
四大核心素养课程体系
课程设计理论依据：皮亚杰认知发展理论、埃里克森心理社会发展理论、维果茨基社会文化理论
心理健康
Psychology从低学段的「学校适应」到高学段的「青春期前瞻」，构建心理抗逆力底座。
认知培养
Cognition基于塞尔曼观点采择理论，从自我驱动进阶到社会责任感建立。
习惯养成
Habit将外部规则（如学校准则）内化为个人习惯，提升适应性。
语言与创造力
Creativity通过「多模态输入」激发想象，从简单的感官描述进阶到复杂的综合创新。
如何开展「AI心理阅读」特色课程？
落地应用方案 —— 一节会「读心」的阅读课，看得见的书香成果
沉浸式角色扮演
学生在平板上与AI角色对话。例如：故事中考试考砸了，孩子选择「逃避」还是「求助」？AI引导师会基于CBT理论进行追问，以互动式的剧情演绎生活场景，生成个性化阅读材料。
可视化心理体检
系统自动生成班级/个人阅读报告。将学生在故事中的行为转化为心理数据（如同理心指数、抗挫力趋势），为老师提供「预警信号」，为家长提供「培养方针」。
独一无二的实体绘本
一键将学生与AI共创的故事打印成精装实体书。解决PBL课程成果难量化痛点，完美适配「读书节」展示。
无需专业心理老师，全流程数字化辅助，轻松融入学校日常430课堂或社团课
深圳/香港多所名校已验证
真实落地案例，看得见的教学成果
合作伙伴
教学成果
“虽然这次没考好，但我学到了规划学习的方法，下次一定更好。”
—— 深圳7岁学生反馈
“创作过程非常有趣，我从故事中学到：当遇到难题时，不要害怕...”
—— 学生课后感想
一举三得的创新价值
打造您的2026「AI心理阅读」示范校
落实「大阅读」标杆
丰富书香校园内涵，打造「科创+人文」特色
筑牢心理防线
早期识别「空心病」风险，无感化全员心理普查
家校共育新抓手
显著提升家长满意度
皮咔鹦AI绘本
以书润心，AI赋能 —— 打造「阅读疗法」驱动的心理健康教育新高地
课程 + 心理预警平台
全流程数字化辅助，轻松融入日常教学
AI绘本馆
独一无二的实体绘本成果，完美适配读书节展示